Menschenrechte

Das fächerübergreifende Projekt Menschenrechte umfasst Allgemeinbildung, Geschichte, Politik, Deutsch, SDGs, Kunst, Arbeits- und Präsentationstechniken und ist für die Schulstufen 7-9 konzipiert.
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Jutta Höbartner
Astrid Lindgren Schule für ganzheitliches Lernen
Breitenfurterstraße 401-413/1/R02
1230 Wien
seit Februar 2019

Idee / Ziele

Die Schülerinnen und Schüler lernen die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte kennen. Sie setzen sich mit der Entwicklung der Entstehung der Menschenrechte auseinander (Geschichte), setzen sie in Bezug zu ihrer Lebenswelt (Ökologie, Politik, Literatur) und leiten daraus ihre eigene Verantwortlichkeit und ihre Möglichkeiten, sich für Menschenrechte stark zu machen, ab. Am Ende des Kurses fertigen sie ein individuelles Portfolio sowie ein großformatiges Bild bzw. eine Collage an.

Umsetzung / Ablauf

Der Einstieg erfolgt mit einem ABC-Rap, der Erstellung von Mindmaps und KAWAs zum Thema. Danach setzen sich die Schüler*innen mit dem Menschenrechtskatalog auseinander, indem sie einzelne Menschenrechte individuell bearbeiten und der Gruppe vorstellen. Es folgt eine Recherche in tagesaktuellen Zeitungen, um zu erkennen, dass Menschenrechte ein Teil unseres Alltags sind. Mittels Collagen zu dem jeweils ausgewählten Artikel wird das Ergebnis der Auseinandersetzung präsentiert.
Durch die Lektüre der Bücher „Es ist Dein Planet – Ideen gegen den Irrsinn“ und „Anders“ wird das Thema in die Lebenswelt der Schüler*innen hineingeholt.
Die Auseinandersetzung mit dem Umgang mit Rechten von Menschen, bevor die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte verfasst wurde, schließt daran an.
Ein weiterer Schwerpunkt ist die filmische Auseinandersetzung mit dem Thema (z.B. „Ali“, „Die Berufung“, „Billy Elliot“, „Das Leben ist schön“, „Hasenjagd“). In Form von Diskussionen und Filmkritiken setzen sich die Schüler*innen mit den Inhalten auseinander.
Den Abschluss bildet ein Portfolio, aus dem die Auseinandersetzung mit dem Thema hervorgeht. Ein Mindmap und eine bildnerische Darstellung schließen den Bogen.

Learnings

Die Schüler*innen haben sich intensiv mit dem Thema Men­schen­rech­te aus­ein­an­der­ge­setzt. Sie haben über Unge­rech­tig­kei­ten dis­ku­tiert, sich erstaunt und empört gezeigt über Men­schen­rechts­ver­let­zun­gen in der Geschich­te (z.B. Kolo­nia­li­sie­rung in Afrika) und heute (z.B. Kin­der­ar­beit, Umgang mit Flücht­lin­gen). Gleich­zei­tig ist durch die Bewegung „Fridays-For-Future“ der Kli­ma­schutz zu einem wichtigen Aspekt geworden, der sie direkt betrifft.
Ich bin stolz auf die Jugend­li­chen, die sich mit soviel Enga­ge­ment mit dem Thema „Men­schen­re­che“ aus­ein­an­der­ge­setzt haben.

Ergebnis / Weiterentwicklung

Im Verlauf des Projekts hat sich gezeigt, in wie viele Lebensbereiche das Thema Menschenrechte hereinspielt, wo die Schüler*innen selbst betroffen sind oder indirekt ihre Verantwortlichkeit sehen. Das Projekt ist in diesem Sinne nicht abgeschlossen, sondern eine Aufforderung, das Thema im nächsten Jahr weiter zu bearbeiten.

Teilnehmer_innen

Es waren alle 8 Schüler*innen der Sekun­da­ria I (7.–9. Schul­stu­fe) am Projekt beteiligt. Im Rahmen eine Workshops mit den Eltern haben sich die Schüler*innen gemeinsam mit den Päd­ago­gin­nen und Eltern intensiv damit aus­ein­an­der­ge­setzt, was Fair Trade für sie bedeutet und was dieses mit den Men­schen­rech­ten zu tun hat. In der Übungs­fir­ma ‚s Gschäftl der Sekun­da­ria I haben sie eine Koope­ra­ti­on mit dem Weltladen Baden gestartet. Zudem hat parallel ein Projekt zum Thema Armut im Rahmen der SDGs statt­ge­fun­den, wodurch eine weiter Pädagogin invol­viert wurde.

Vorstellung Projektleiter_innen

Mein Name ist Jutta Höbartner, ich bin Schulleiterin der Astrid Lindgren Schule 1-9 für ganzheitliches Lernen. Neben meiner Tätigkeit als Schulleiterin unterrichte ich leidenschaftlich gerne v.a. in fächerübergreifenden Projekten. Mehr über mich ist auf www.astrid-lindgren-zentrum.at zu finden. ;-)

Kontaktanfrage

Projekt:

Men­schen­rech­te

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