Ziel ist es, Schüler*innen Medienkompetenz aus der Perspektive des Journalismus zu vermitteln. Dies geschieht im Rahmen einer Doppelstunde.

Im ersten Teil werden verschiedene Beispiele für Desinformation vorgestellt. Gleichzeitig erhalten die Schüler*innen Werkzeuge, die ihnen helfen, kritisch zu denken und Informationen einzuordnen. So wird ihnen vermittelt, dass sie Desinformation nicht hilflos ausgeliefert sind, sondern über Strategien verfügen – allen voran ihren eigenen Verstand –, um diese zu erkennen und einzuordnen.

Der zweite Teil widmet sich dem Journalismus. In einem interaktiven Spiel schlüpfen die Schüler*innen in die Rolle von Journalist*innen und lernen dabei, wie wichtig unterschiedliche Perspektiven für eine ausgewogene Berichterstattung sind. Ergänzend dazu berichtet der/die Journalist*in von eigenen Erfahrungen, in denen nicht alles perfekt verlaufen ist. Dies verdeutlicht, dass auch Journalist*innen nicht unfehlbar sind.

Ziel ist es, Journalismus greifbarer und menschlicher zu machen und zugleich aufzuzeigen, dass zwischen es zwischen absichtlich verbreiteter Desinformationen und journalistischen Fehlern zu differenzieren gilt. Am Ende haben die Schüler*innen die Möglichkeit, Fragen zu stellen. Das Angebot eignet sich für jedes Unterrichtsfach, ist kostenlos und legt großen Wert auf einen interaktiven Ansatz, bei dem die Schüler*innen mit Freude lernen und nachhaltige Erkenntnisse gewinnen.