Als Einstieg wurde eine Wortkette zum Thema Essen gemacht, um die Bedeutung der Ernährung in Bezug auf den Klimawandel zu verdeutlichen. Dann füllten die Kinder den Online-Fragebogen "Climate Hero" aus und beschäftigten sich mit Fragen wie "Wie heizen wir eigentlich bei uns daheim?" und "Welche Verkehrsmittel verwende ich hauptsächlich?". Auch das eigene Konsumverhalten wurde dabei überdacht. Die Schüler*innen erhielten eine Auswertung ihrer persönlichen Antworten und beurteilten diese dann auch selbst im Sinne der Nachhaltigkeit. Rohstoffe, Ressourcen, Müll, Lebensmittel und Verkehr sind einige der Themen, die in der anschließenden Diskussion "Wie oder wo kann ich persönlich klimafreundlicher sein?" aufgekommen sind.

Anschließend wurden die Forscherstationen zum Klima ausgeteilt, bei denen die Schüler*innen verschiedene Stationen zur Auswahl hatten. Die Stationen beinhalteten sowohl Einzel- als auch Gruppenstationen, bei denen die Kinder kreativ und vor allem kooperativ arbeiteten. Aus insgesamt sieben Forscherstationen sollten zumindest drei erledigt werden.

Station 1: Klima und Ernährung
Station 2: Schaubild Lebensmittelproduktion und Klima
Station 3: Der ökologische Fußabdruck
Station 4: Sozialer Handabruck und die 17 SDGs
Station 5: Rund ums Klima
Station 6: Weltkarte "Kippelemente des Klimas"
Station 7: Bildgeschichte "Plastik ins Meer"

Nach dem Bearbeiten verschiedener Stationen war die gemeinsame Übernachtung im Turnsaal natürlich ein Highlight nach dem intensiven Arbeitsprozess.