RadioPoly

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Gabriela Pranieß
Medienerziehung - Radio machen
FMS/PTS Wien 3
Maiselgasse 1
1030 Wien
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Schulfächer
Bildnerische Erziehung
Schwerpunkte
Gesellschaft
 Lernen
 Sprache
 Zukunft
Alter
Sekundarstufe II
Zeitraum
seit 2010 laufend

Idee / Ziele

Wie es angefangen hat:
RadioPoly war ein vom BMBF unterstütztes Pilotprojekt in Kooperation mit der Polytechnischen Schule im 3. Bezirk (PTS 3) und fand seit dem Schuljahr 2010/11 als unverbindliche Übung einmal wöchentlich in den Räumlichkeiten des Medienzentrums (WienXtra) statt.

Ziel des Projektes ist, längerfristig und nachhaltig SchülerInnen und LehrerInnen der PTS für das Medium Radio zu gewinnen, um nicht nur seine Gestaltungsmöglichkeiten kennen zu lernen, sondern es vor allem als Werkzeug der Kommunikation für ihre spezifischen Anliegen zu nutzen.
Es sollen die Steigerung des Selbstwertgefühls und vor allem die kreativen Fähigkeiten gefördert werden, die im Regelunterricht meist untergehen.

Seit dem 5. Jahr von RadioPoly haben wir ein eigenes Studio an der Schule. Außerdem haben wir im Laufe der Jahre schon 5 internationale mediale Preise gewonnen.

Das Team, das heute unsere SchülerInnen betreut, sind Gabriela Pranieß (Projektleitung) und Koll. Andreas Swatosch.

Umsetzung / Ablauf

Jedes Jahr setzt sich RadioPoly aus den SchülerInnen der FMS/PTS Wien 3 zusammen. Seit Einführung der FMS haben wir das Projekt in den Regelunterricht eingegliedert - im Fach Kreative Erziehung.

Von September bis Juni werden nach den Themen der SchülerInnen Sendungen zusammengebaut, die über Ö1Campus im livestream hörbar sind. Auf unserem Blog werden die Arbeiten regelmäßig dokumentiert und die Sendungstermine bekanntgegeben.

PHASE 01: EINSTIEG
Zeitraum: Oktober bis Dezember
-Kennenlernen, Zusammenwachsen als Gruppe, Blog
-Was ist Radio? Welche Rolle spielt das Medium im Alltag der Jugendlichen?
Wo gefällt das Medium?
-Wozu Radio? Audiobearbeitung, podcasts, MP3, sich Gehör verschaffen
-Einführung in die Audiotechnik (Mikros, Aufnahmegeräte, Schnitt, Mischpult)
-Journalistisches Arbeiten (Recherche, Themen, Interview, Umfrage)
-Akustisches Gestalten (Schreiben fürs Hören, Moderation, Wordrap)
- erste Sendungsproduktion
ZIELE: selbständiges Arbeiten in Teams

PHASE 02: PRODUKTION
Zeitraum: Jänner bis Juni
-Redaktionssitzungen (Themenauswahl)
-Sendungsplanung (Inhaltliche Recherche, Finden von InterviewpartnerInnen,
-Produktion von Radiosendungen
-Austesten verschiedener Radioformen (gebauter Beitrag, Reportage, Feature, Podcasts,
Interview, Umfrage, Diskussion, Hörspiel, Schulradio, etc.)
-Aufnahmen von Moderation
-Dokumentation der Arbeit auf http//:radiopoly.wordpress.com durch Radiopoly
Redaktionsteam (Text und Fotos)
ZIELE: Produktion von Radiosendungen, selbstständiges Arbeiten,

PHASE 03: REFLEXION
Zeitraum: Juni
-Feedback, Reflexion
-Evaluation
-Fest zum Abschluss
ZIELE: Bewusstwerdung des Gelernten und Erarbeiteten. Erkenntnisse für die Betreuenden.

Learnings

Ganz nebenbei fördert und stärkt die Radio­ar­beit die Kom­pe­ten­zen, die nicht nur Arbeit­ge­ber in Stel­len­in­se­ra­ten als Anfor­de­rungs­pro­fi­le fordern:

Team­fä­hig­keit, Krea­ti­vi­tät, Selbst­ver­trau­en, Kon­flikt­lö­sen­des Verhalten, Ver­ant­wor­tungs­be­wusst­sein, Durch­set­zungs­ver­mö­gen, Fantasie, Bezie­hungs­fä­hig­keit, Soziale und emo­tio­na­le Intelligenz.

Unsere Erfah­run­gen zeigen, dass diese Kom­pe­ten­zen sich in kürzester Zeit ent­wi­ckeln können und den Schü­le­rIn­nen ein wesent­li­ches Werkzeug mit­ge­ge­ben werden kann – die Fähigkeit in der Arbeits­welt bestehen zu können.

Ergebnis / Weiterentwicklung

"Erste Erfahrungen des Radioprojektes "RadioPoly" an der Polytechnischen Schule Wien 3 zeigen, dass Lernen mehr sein kann als einfache Wissensvermittlung und komplexes Sprachverständnis auch Spaß machen kann."
"Das alles ist weder kontrollier- noch messbar oder durch Evaluierungsverfahren empirisch belegt, auch wenn diese Wirkungen von denen beobachtet werden, die mit Kindern und Jugendlichen in angstfreien und den Regelunterricht aufbrechenden Räumen in Kreativfächern arbeiten."
"So erkannte die Gruppe, die über RadioPoly bald zu einer "corporate identity" fand, schnell, worin sich die einzelnen TeilnehmerInnen in Bezug auf die Tätigkeiten, die beim Radiomachen ausgeübt werden, ihre größten Erfolgserlebnisse haben, und anerkannten neidlos die individuellen Begabungen der jeweils anderen."

Auszüge aus dem Artikel: FREUFACH Radio von Helmut Hostnig:
http://www.medienimpulse.at/articles/view/305

Dem ist nichts hinzuzufügen. Wir hoffen dieses großartige Projekt noch lange an unserer Schule durchführen zu können.

Teilnehmer_innen

Zu Beginn: alle Schü­le­rIn­nen der PTS Wien 3 im Rahmen einer unver­bind­li­chen Übung, gesposert vom BM und vom Medi­en­zen­trum wienXtra – unter­stützt von umserem Mentor Helmut Hostnig und dem Medi­en­päd­ago­gen Florian Danhel.

Heute: Schü­le­rIn­nen der FMS Klassen im Rahmen des Unter­richts „Kreative Erziehung“ in Koope­ra­ti­on mit der Direktion der FMS/PTS Wien 3.

Vorstellung Projektleiter_innen

Name: Dipl.-Päd. Gabriela Pranieß
Geboren: am 16.2.1960 in Wien, aufgewachsen in Kärnten
Familienstand: Verheiratet – zwei Kinder

Beschäftigt an der FMS/PTS Wien 3 seit 2005 – nach meiner Ausbildung an der KPH Strebersdorf (Deutsch, GWK) als „Spätberufene“.

Ich unterrichte im Hauptfach Deutsch, als KV auch Berufskunde, ISL und GWZ und im Fachbereich Dienstleistungen (FMS) GEL, KOP und PP.

Meine Leidenschaften sind das Arbeiten mit unseren SchülerInnen -
„Medienbildung – Radiomachen“ -
und die Radiogruppen von RadioPoly.

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