Die Pro­jekt­teil­neh­me­rIn­nen stellen auf rührender Weise Identität, Kultur und Per­sön­lich­keit zur Schau.
Die Kunst­wer­ke beein­dru­cken gerade durch die große kreative Vielfalt. Diese Vielfalt ist ein Sinnbild für die vielen Menschen unter­schied­li­cher Mut­ter­spra­chen, Nationen und Kul­tur­land­schaf­ten in unserer Schule.
Die unge­wöhn­li­che, kon­trast­reich wirkende Arbeit, als dennoch ein­heit­li­ches Kunstwerk, bringt nicht nur Auf­hel­lung mit Licht in den Klas­sen­raum, sondern auch Freude beim Hin­schau­en! Die Klasse wird zum Kunst­So­zi­al­Raum! Die Aufgabe war es, eine groß­flä­chi­ge Gou­ache­ar­beit zur per­sön­li­chen Identität zu gestalten. Schü­le­rIn­nen aus Thailand, den Phil­ip­pi­nen, aus dem Iran, aus Afgha­ni­stan, aus Syrien, der Türkei, Serbien, Bosnien, Kroatien und Öster­reich nahmen Bilder von Hun­dert­was­ser als Anregung für die Farb­ge­stal­tung. Die Ergeb­nis­se sind teils angelehnt und teils voll­kom­men ent­frem­det. Die Rahmen wurden grundiert und die Motive spontan skizziert. Die Farben wurden von den Künst­le­rIn­nen selbst gewählt und zum Abschluss feuerfest besprayt. 
Die aktive Betei­li­gung am künst­le­ri­schen Prozess eröffnet den Schü­le­rIn­nen die Chance, sich neu zu erleben, sich aus­zu­le­ben, zu entfalten und Selbst­ver­trau­en zu erlangen. Die soziale und kul­tu­rel­le Vielfalt unserer Kids findet sich sehr anschau­lich in diesem Mal­pro­jekt wieder. 
Wir sind sehr gerührt über das Enga­ge­ment der Künst­le­rIn­nen und freuen uns gemeinsam über den Sie­ger­platz in der Kategorie der 9. bis 13.Schulstufe. Das Preisgeld von 1000 Euro werden wir sinnvoll nutzen.