Organisatorischer Ablauf des DigiFö-Computerförderkurses:

>Pädagog/innen mit guten IT-KOMPETENZEN: Ein Lehrer/eine Lehrerin leitet den Computerförderkurs, der 15 Kinder der 3. und 4. VS-Klassen umfasst (Ausnahme SEF-Kinder, hier ist eine Gruppengröße von 8 - 10 Schüler/innen zu empfehlen).
>ZEITRAHMEN: Der Kurs kann wöchentlich oder 14-tägig angesetzt werden. Kursbeginn WS September/Oktober - Kursende Jän/Feb. Kursbeginn SS Feb/März - Kursende Mai/Juni.
> ERSTE ORIENTIERUNG: Auf Wunsch kann ein digitaler Orientierungsleitfaden zugesendet werden.
Im Krankheitsfall des Lehrers/der Lehrerin sollte eine zweite Kursleitung einspringen. So gewünscht können sich zwei Kolleg/innen den Kurs teilen (z.B. 50:50).
> KINDER mit SPF: Digitale Inhalte werden unter Berücksichtigung der Differenzierung und Individualisierung angepasst und von geschulten Sonderpädagog/innen angeboten. Schüler/innen mit SEF-LEHRPLAN werden ihren Fähigkeiten entsprechend in das Thema eingeführt.
> DIGITALE LEIHGERÄTE (LAPTOPS): Sollte es keine Möglichkeit geben, den Computerraum einer benachbarten Schule (Mittelschule, Berufsschule) benützen zu können, werden Laptops für die Dauer des DigiFö-Kurses zur Verfügung gestellt. Die benötigte Anzahl hängt von der Anzahl der teilnehmenden Schüler*innen ab. Es können sich zwei Kinder ein Laptop teilen. Selbstverständlich sind wir bemüht, DigiFö-Kurse so zu organisieren, dass für jedes „DigiFö-Kind“ ein Laptop zur Verfügung gestellt wird.
> EINVERSTÄNDISERKLÄRUNG FÜR ÖFFENTLICHKEITSARBEIT aller Beteiligten: Lehrer*innen und Eltern sind mit der medialen Verarbeitung (Fotos) auf der Schulhomepage sowie in den Sozialen Medien. einverstanden! Die Gesichter der Kinder können auch mit Emojis überdeckt werden.
> DigiFö-KURSBERICHTE (DOKUMENTATION): Nach jedem Kurstermin, schreibt die Kursleiter*in eine kurze Zusammenfassung des Kursverlaufs. Diese enthält drei Punkte:
> DIGITALE INHALTE: Was wurde vermittelt? Woran wurde mit den Kindern gearbeitet? 2) Feedback der Kinder: Was hat am besten gefallen? Wie ist das aktuelle Thema angekommen? 3) Feedback der Lehrer*in: Was klappte gut? Welche Herausforderungen ergaben sich während des Kursverlaufs?
Die Dokumentation des Kursverlaufs dient der Transparenz und des Nachweises der Qualität, die im DigiFö-Kurs durch die Pädagog/innen vermittelt wird.
> EVALUATION: Am Ende des Kurses wird mit den "DigiFö-Kids" eine Umfrage gemacht, was die Kinder gelernt haben und in welchen Bereichen sie welche Kenntnisse erlangten.
> DigiFö-URKUNDENFEIER: Am Ende des Computerkurses erfolgt eine Zertifizierung der Schüler*innen. Sie erhalten eine „DigiFö-Urkunde“. Auch die Pädagog/innen bekommen als „DigiFö-Kursleiter/innen“ eine Anerkennung in Form einer Urkunde. Die "DigiFö-Urkunden" werden von den Projektverantwortlichen und Sponsoren überreicht.