Robo4Earth & RoboSDG - Mit Robotern retten wir die Welt oder machen sie zumindest ein bisschen besser
Nicole Wiedner
Kinder entwickeln mit micro:bits in Holzrobotern kreative Lösungen zu den SDGs. Mithilfe von Design Thinking entstehen Geschichten, wie Roboter die Welt verbessern können. Workshops mit Trainerinnen fördern Mädchen besonders.
Ziel des Projekts ist es, Kinder zu befähigen, globale Herausforderungen mithilfe von Robotik und SDGs kreativ zu lösen. In Workshops entwerfen sie nachhaltige Roboterideen und setzen diese gestalterisch und erzählerisch um. Das vom ZIMD entwickelte Konzept – inzwischen an die InnovationsMacherin übergeben – verbindet Technikbildung, Storytelling und Mädchenförderung. Nach wie vor frei verfügbare Bauanleitungen und Materialien unterstützen die (zukünftige) Umsetzung.
Dies fand in Kooperation mit Nicole Wiedner statt und wurde in/mit Klassen der NTS4 erprobt. Nicole Wiedner wirkte beratend an Konzeption, Durchführbarkeit und Lernmaterialien mit und begleitete die Pilotklassen.
Umsetzung / Ablauf
Seit 2022 wird das Projekt u.a. mit Klassen der NTS4 durchgeführt. Es folgt einem klaren Aufbau:
SDG‑Einstieg: Arbeit mit dem SDG‑Plakat, Diskussion globaler Herausforderungen.
Roboter & SDGs: Analyse realer Robotikbeispiele und Bewertung ihrer Wirkungen.
Robo‑Design‑Thinking: Kinder entwerfen in sieben Schritten eigene nachhaltige Robotermodelle und entwickeln erste Geschichten dazu.
Robo4Earth‑Workshop: Mit Holzgehäusen werden funktionsfähige Roboter gebaut und programmiert.
Storytelling: Präsentationen in Form programmierter Erzählungen.
Workshops fanden teils monoedukativ mit Trainerinnen statt, um insbesondere Mädchen gezielt zu stärken.
Die HTL Wien West diente als Lernort für praktische Arbeit.
Im Rahmen einer Kooperation brachte die NTS4 Pilotklassen ein; Erfahrungen aus mehreren Jahrgängen verbesserten Materialien und Abläufe.
Nach der Pensionierung der ursprünglichen ZIMD‑Leitung wurde das fertige Projekt an die InnovationsMacherin übergeben, die es weiterführt. Alle Bauanleitungen und Materialien sind öffentlich online verfügbar.
Learnings
Die Schüler:innen erlebten, wie Robotik kreative Lösungen zu realen SDG‑Problemen ermöglichen kann. Der Bau mit nachhaltig erzeugten Holz förderte Motivation, technisches Verständnis und narratives Denken. Monoedukative Gruppen und Trainer:innen stärkten Mädchen besonders. Die HTL als Lernort eröffnete Einblicke in technische Berufe. Rückmeldungen aus mehreren NTS4‑Klassen halfen, Materialien und Abläufe weiter zu verbessern.
Ergebnis / Weiterentwicklung
Die Kinder der von Nicole Wiedner geführten MINT-Klasse 1b bauten im Schuljahr 2024/25 die Gehäuse der funktionierenden SDG‑Roboter und entwickelten dazu eigene Geschichten und programierten eine Choreographie zu den Geschichten. Für 2027/28 ist „Robo4Earth Future“ geplant, bei dem die jetzige 2b Roboter gänzlich selbst fertigt und mit entsprechender Sensorik erweitert. Die Suche nach Förderstellen für Materialkosten sind vorgesehen und vakant.
Teilnehmer_innen
Beteiligt waren mehrere Klassen der NTS4, Trainerinnen als Role Models, das ZIMD als ursprüngliche Konzeptstelle sowie später die InnovationsMacherin, die das Projekt weiterführt. Schüler:innen der HTL Wien West unterstützten den Lernortteil, während Fortbildungen der PH Wien zur fachlichen Vertiefung beitrugen. Die Teilnahme mehrerer Klassen über mehrere Jahre ermöglichte eine schrittweise Weiterentwicklung.
Vorstellung Projektleiter_innen
Nicole Wiedner ist Lehrerin an der NTS4 und kooperierte im Rahmen des Projekts mit dem ZIMD, indem sie Klassen für die Erprobung einbrachte, bei Fragen zur Durchführbarkeit unterstützte und Lernunterlagen im Unterricht testete. Fortbildungen an der PH Wien halfen, das Projekt nachhaltig in die Schulpraxis einzubinden. Die Weiterentwicklung „Robo4Earth Future“ für 2027/28 wird aktuell am MINT-Mittelschulstandort NTS4 vorbereitet.
Das ZIMD - Technologische Forschung und Technologievermittlung mit Gender- und Selbstkompetenz; Vision des ZIMD ist eine friedliche Welt mit gelebter Chancengerechtigkeit, in deren innovative Gestaltung alle einbezogen sind und gemeinsam an der Lösung der großen Probleme arbeiten.
