Im Mit­tel­punkt der Unter­richts­ein­hei­ten steht die Aus­ein­an­der­set­zung mit dem Begriff „nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung“ und den damit ver­knüpf­ten 17 Nach­hal­tig­keits­zie­len (sus­tainable deve­lo­p­ment goals, kurz: SDGs). Nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung ist in den ver­gan­ge­nen Jahr­zehn­ten zum erklärten Leitbild auf vielen Ebenen geworden. Das Thema knüpft auch an die Lebens­welt der Schüler/-innen an, da sie in vielen ver­schie­de­nen Bereichen ihres Lebens (Schule, Medien, Konsum) mit dem Konzept der nach­hal­ti­gen Ent­wick­lung und den SDGs direkt oder indirekt kon­fron­tiert werden.
Im Sinne der Bildung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung ver­bes­sern die Schüler/-innen unter anderem ihre Fähig­kei­ten, gemeinsam zu planen, zu handeln sowie sich gegen­sei­tig zu moti­vie­ren. Sie lernen zudem, Empathie und Soli­da­ri­tät zu zeigen. Zudem üben sie den sicheren Umgang mit digitalen Medien.